Objetivos de Aprendizagem

EF01MA20 – Classificar eventos envolvendo o acaso, tais como “acontecerá com certeza”, “talvez aconteça” e “é impossível acontecer”, em situações do cotidiano.

Competências da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) Utilizadas

Esse plano de aula tem como objetivo levar o aluno a entender o que são eventos prováveis, improváveis e impossíveis de acontecer.

 

Esta aula compõe os pilares de Letramento Tecnológico e Letramento Científico da metodologia Flylab da Barco Voador.

Contexto

Conversa sobre o tema

Tempo sugerido: 25 minutos

Orientações:

Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sempre veem pessoas comendo, passeando, brincando e estudando. Aguarde as respostas.

Pergunte também se eles veem com frequência vulcões entrando em erupção, ataques de elefante, cometas caindo. Aguarde as respostas.

Por fim, pergunte se eles costumam ver uma pessoa vivendo sem coração, um surdo ouvindo, um cego vendo. Aguarde as respostas.

Diga que esses acontecimentos que foram perguntados podem ocorrer com grande chance, pouca chance ou serem impossíveis de acontecer.

Peça aos alunos para identificar dentre o que foi falado quais acontecimentos tem grande chance de acontecer. Depois quais tem pouca chance de acontecer. Por último pergunte quais são impossíveis de acontecer.

Após as respostas, fale que hoje a aula será sobre eventos prováveis, improváveis e impossíveis. Utilize os Slides para explicar o conteúdo.

Desafio

Lidando com os eventos

Tempo sugerido:  10 minutos

Orientações: 

Peça aos alunos para pegarem o seu material.

Nessa etapa da aula os alunos deverão:

·         Responder as perguntas: O que são eventos? O que são eventos prováveis? O que são eventos improváveis? O que são eventos impossíveis?

·          Escrever (P) para um evento provável e (I) para um evento improvável e (IM) para um evento impossível de acontecer. As situações são: Uma pessoa cair enquanto está andando. Sentir sede ao longo do dia. Uma minhoca voar. A água virar gelo. Um peixe viver fora da água. Um ovo ser quebrado quando a caixa de ovos cair no chão.

·          Explicar o porquê das respostas em cada situação.

 

Após 20 minutos, corrija a atividade.

Mão na Massa
O Dado Doido

Tempo sugerido: 45 minutos

Orientações: 

·         Prepare os materiais à serem utilizados com antecedência.

·         Imprima o molde de dados e corte ao meio, pois cada aluno deve ter dois dados para confeccionar.

·         Os moldes podem ser impressos em papel cartão, mas se preferir em folha de ofício é bom que peça aos alunos para colocar algo dentro do dado para facilitar na hora de brincar com ele. (Pode ser papel amassado)

 

Materiais Usados:

 

Cola – Tesoura – impressão de moldes de dois dados.

 

 

*A quantidade de materiais utilizados deve ser multiplicada pelo total de alunos da turma.

Passo a Passo:

 

• 1º Passo:

Recorte o molde do dado.

 

• 2º Passo:

Dobre em todas as linhas pontilhadas.

 

 

 

• 3º Passo:

Pegue a cola e comece colando as pontinhas para montar o dado.

 

 

 

• 4º Passo:

Após a colagem o seu dado está pronto. Faça isso com o outro molde de dado.

 

 

Quando os dados estiverem prontos peça aos alunos para:

·         Responder as perguntas: Quais são os números que tem no dado? Quais são as chances do número 7 sair?

·         Utilizar os dois dados, e fazer a adição dos seus resultados para indicar na tabela quais são os números prováveis de sair.

 

O tempo para a montagem do dado, resposta das perguntas e correção é de 45 minutos.

Sistematização

Tempo sugerido: 5 minutos

Orientações:

Peça para os alunos explicarem o que entenderam a respeito da aula. Após as resposta, faça um resumo dizendo que Eventos Prováveis são aqueles que tem grande chance de acontecer. Eventos Improváveis são aqueles que tem pouca chance de acontecer. Eventos Impossíveis são aqueles que não tem chance de acontecer.

 

Os alunos serão capazes de:

• ·                Entender o que é um evento;

  ·                Classificar os eventos em prováveis, improváveis ou impossíveis;

Pasta com os arquivos necessários para atividade sendo eles:

• PPT para Aula Eventos Prováveis, Improváveis e Impossíveis
• Material do Professor

https://drive.google.com/drive/folders/1NvjFyZa61nXMYh1WzrbAdZGrr5TxGxrC?usp=sharing

Referências Bibliográficas:

Material educacional nova escola : 1º ano : caderno do  professor : 3º bimestre, ensino fundamental / [organização Camila Camilo]. – 1.ed. – São Paulo : Associação Nova Escola, 2021.

 

Unidade: Probabilidade e estatística. Disponível em: <https://pt.khanacademy.org/math/pt-1-ano/probabilidade-e-estatistica-1ano>

Acesso em 19 de agosto de 2021.

 

Plano de aula: Comparação de dois eventos: um com probabilidade de ocorrência e um com impossível ocorrência. Disponível em: <https://planosdeaula.novaescola.org.br/fundamental/1ano/matematica/comparacao-de-dois-eventos-um-com-probabilidade-de-ocorrencia-e-um-com-impossivel-ocorrencia/554 > Acesso em 19 de agosto de 2021.

 

O certo, o provável e o impossível. Disponível em:

<https://novaescola.org.br/conteudo/10540/matematica-probabilidade-estatistica-fundamental-1> Acesso em 20 de agosto de 2021.

 

Link: https://drive.google.com/drive/folders/1NvjFyZa61nXMYh1WzrbAdZGrr5TxGxrC?usp=sharing