1º) Localização Espacial

Objetivos de Aprendizagem

EF01MA11 – Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço em relação à sua própria posição, utilizando termos como à direita, à esquerda, em frente, atrás.

Competências da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) Utilizadas

Esse plano de aula tem como objetivo levar o aluno a entender quais são as maneiras de se localizar no espaço a partir de um ponto de referência.

 

Esta aula compõe os pilares de Letramento Tecnológico e Letramento Científico da metodologia Flylab da Barco Voador.

Contexto

Conversa sobre o tema

Tempo sugerido: 25 minutos

Orientações:

Inicie a aula perguntando aos alunos quanto tempo eles demoram para chegar até a escola. Aguarde as respostas.

Pergunte também se eles conseguiram decorar o caminho para se chegar até a escola. Peça para eles descreverem. Caso não saibam o caminho, pergunte se eles sabem, pelo menos, o que há na rua da escola. Aguarde as respostas.

Desenhe no quadro a localização da escola (coloque algumas referências
do que tem nas redondezas).

O professor deverá partir de um ponto de referência para
indicar algumas direções para se chegar até a escola. Use algumas das comparações que serão estudadas: dentro, fora, perto, longe, embaixo, em cima, atrás, em frente, direita, esquerda. Converse com os alunos sobre o trajeto.

Pergunte aos alunos se eles conhecem as comparações que você acabou de fazer. Aguarde alguns responderem e informe que hoje a aula será sobre localização espacial.

Utilize os Slides para explicar o conteúdo. Assim que acabar o conteúdo tem algumas perguntas nos slides. O professor em conjunto com a turma deverá verificar a localização dos objetos mencionados. No slide posterior a cada pergunta tem as respostas, então espere os alunos responderem primeiro antes de passar para o próximo slide. Sempre volte para o slide da imagem inicial, a fim de que os alunos visualizem os objetos mencionados.

Desafio

Entendendo a localização

Tempo sugerido: 25 minutos

Orientações:

Peça aos alunos para pegarem o seu material.

Nessa etapa da aula os alunos deverão:

·          Informar as direções que o menino deve seguir para sair do labirinto e encontrar a lã. As direções podem ser: em frente, atrás, direita, esquerda…

·          Desenhar: Uma bola dentro de uma caixa e um carrinho fora dela; Um urso perto do sofá e um dinossauro longe dele; Uma pessoa em frente a televisão e um quadro atrás dela; Um gato embaixo da mesa e um vaso de flores em cima dela; Uma almofada à direita de uma pessoa e um computador à esquerda da mesma pessoa; Uma paisagem com tudo o que foi desenhado.

·         Conduzir uma tartaruga até a árvore. Indicando a quantidade de casas que ela deve andar e a direção que deve seguir. Eles podem usar setas para facilitar. Não devem se esquecer de observar a posição em que a tartaruga está e de desviá-la dos obstáculos.

 

Após 20 minutos, verifique as respostas.

 

Mão na Massa

Mapa do tesouro

Tempo sugerido: 45 minutos

Orientações: 

·        Prepare os materiais à serem utilizados com antecedência.

·        Os alunos deverão fazer um mapa para encontrar um tesouro.

Materiais Usados:

  

Papel A4- Papel semi kraft -lápis – borracha – caneta – lápis de cor

*A quantidade de materiais utilizados deve ser multiplicada pelo total de alunos da turma.

Passo a Passo:

• 1º Passo:

Pegue o papel A4 e coloque um título no mapa, depois faça uma legenda do que terá em seu mapa.

 

 

• 2º Passo:

Desenhe o mapa.

 

• 3º Passo:

Pinte o mapa.

 

 

• 4º Passo:

Faça linhas pontilhadas para indicar a direção que deverá ser percorrida até chegar ao tesouro. Nomeie os oceanos e locais que colocar no mapa.

 

• 5º Passo:

No papel semi kraft escreva as instruções para encontrar o tesouro. Nele deverá conter todas as direções a serem seguidas.

 

Quando acabarem de fazer o mapa e as instruções, o professor deverá informar que:

Cada um deve escolher 1 colega para trocar os mapas junto com as orientações. A fim de que depois de lerem as instruções marquem com um X
o local onde acham que está o tesouro.

 

 

 

Após alguns minutos o professor deverá pedir para que eles destroquem os materiais e verifiquem se o colega marcou um X no local certo.

 

O tempo para a produção do mapa com as orientações e a atividade de troca entre os alunos é de 45 minutos.

Sistematização

Tempo sugerido: 5 minutos

Orientações:

Peça para os alunos explicarem o que entenderam a respeito da aula. Após as respostas, faça um resumo dizendo que localização espacial é a posição em que algo(pessoas, locais, objetos…) está localizado no espaço. Para isso, é necessário que estabeleça um ponto de referência para localizar algo. Finalize relemrando as comparações: Perto ou longe; Em frente ou atrás; Dentro ou fora; Em cima ou embaixo; Direita ou esquerda.

 

 

Os alunos serão capazes de:

  •                     Entender o que é localização espacial;

                    Compreender o que é ponto de referência;        

  •                   Fazer comparações de algo em relação a um ponto de referência.

Pasta com os arquivos necessários para atividade sendo eles:

  • PPT para Aula Localização Espacial
  • Material do Professor

https://drive.google.com/drive/folders/1bwsHjULqORNZK0u_VaR0-czyV4DoTe6Y?usp=sharing

Referências Bibliográficas:

Localização
espacial a partir de pontos de referência. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/6489/localizacao-espacial-a-partir-de-pontos-de-referencia> Acesso em 24 de agosto de 2021.

 

Plano
de aula: construindo noções de orientação e localização Através do jogo batalha
naval e do mapa1. Disponível em:

<http://www2.fct.unesp.br/semanas/geografia/2011/2011-ensino%20e%20epistemologia/Sergio%20Eduardo%20e%20Edimar%20Aparecido%20_%20PLANO%20DE%20AULA.pdf> Acesso em 25 de junho de 2021.

 

 

Plano
de aula: Utilizando a linguagem posicional para uma construção (em cima e
embaixo, perto e longe). Disponível em: <https://planosdeaula.novaescola.org.br/fundamental/1ano/matematica/utilizando-a-linguagem-posicional-para-uma-construcao-em-cima-e-embaixo-perto-e-longe/182> Acesso em 24 de agosto de 2021.

 

Representação,
Orientação e localização do espaço geográfico – Orientação. Disponível em: <https://www.colegiosoledade.com.br/sistema/arquivos/aulas_multimidia/11-AULA%201%20-%20ORIENTACAO%20-%206%20ANO.pdf>
Acesso em 25 de junho de 2021.

 

 

Portal
da escola cuiabana. 1º Ano – Matemática – Localização Espacial (Hab. 15 a
19/06). YouTube 13 de junho de 2020. Disponível em: <https://youtu.be/RQOgzHfxhMg>
Acesso em 24 de junho de 2021.

 

Link: https://drive.google.com/drive/folders/1bwsHjULqORNZK0u_VaR0-czyV4DoTe6Y?usp=sharing