1º) Segurança Online - Aprender

(1A-IC-17) – Trabalhar de maneira responsável e segura com outros de maneira online.

Competências da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) Utilizadas

Esse plano de aulas tem como objetivo de conscientizar o aluno sobre os riscos da comunicação online e como podemos fazer isto de maneira segura.

Esta aula compõe os pilares de Letramento Tecnológico e Letramento Científico da metodologia Flylab da Barco Voador.

Contexto

Visitando sites com segurança

Tempo sugerido: 20 minutos

Orientações:

Inicie a aula perguntando: como vocês visitam sites online com segurança? (Slide).

Peça para os alunos abrirem o material na página 22 , ou imprima aqui: material, e diga para compartilharem suas respostas.

Diga: hoje vamos falar sobre como viajar online e com segurança. A Internet nos permite ver lugares que talvez não possamos ver pessoalmente. Mas, assim como viajar na realidade, é importante ficar seguro quando estiver viajando online.

Pergunte: O que vocês precisam para viajar com segurança? O que vocês fazem antes de viajar?

Espere os alunos responderem. As respostas podem variar, mas podem conter: Para viajar com segurança meus pais revisam o carro e quando entramos colocamos os cintos de segurança e viajamos com atenção à estrada. Sempre vou com um adulto, não ando sozinho por ai e não falo com estranhos. Escute as respostas e reforce o que for necessário.

Explique para os alunos a definição de online, que é quando estamos usando um computador, telefone ou tablet para entrar em um site ou aplicativo.

Diga aos alunos que irá contar uma história da Super Inteligência:

“A Super Inteligência gosta muito de usar o computador da mãe dela, mas antes de mexer ela sempre pede permissão. Ela ama o computador, porque pode navegar na internet e lá é quase como se fosse o bairro onde mora, ela visita lugares legais, fala com sua família e amigos e faz muitas coisas que gosta. Ontem mesmo, ela visitou um zoológico online e viu um bebê zebra muito fofo. Ela tirou foto do bebê e editou para mudar suas cores e colocou um chapéu nele, muito legal né? Depois, ela visitou o Quênia lá na África e viu muuuitas zebras por lá. Na internet, a Super Inteligência só fala com pessoas que ela conhece, como a sua avó que vive em outro estado. O que ela mais gosta de fazer é jogar joguinhos divertidos, mas ela também gosta de criar coisas novas e compartilhar com seus amigos. Ás vezes, ela gosta de visitar sites diferentes, como um museu online, mas nossa super-heroína só fica em sites apropriados para a idade dela. A internet é um lugar muito divertido, mas assim como atravessar a rua do nosso bairro, é preciso ter cuidado.”

A Super Inteligência segue três regras importantes para fica online, que são:

1. Sempre pergunte primeiro a um adulto.
2. Fale apenas com pessoas que você conhece.
3.Fique em sites apropriados para a sua idade.

Pergunte aos alunos para saber se eles estavam atentos: Quais são as três regras que a Super Inteligência segue quando visita sites online?

Espere que respondam e reforce as regras.

Desafio

Três Regras

Tempo sugerido: 15 minutos

Orientações:

Dê continuidade a aula reforçando as três regras com o seguinte slide: Slide.

Diga: Agora vamos visitar um alguns zoológicos e museus online que mostram os animais em tempo real, seguindo essas três regras que aprendemos hoje.

Opções de sites:

Escolha um museu e um animal para visitar com os alunos e peça para eles observarem as imagens e vídeos.

Pergunte: Vocês gostaram de visitar esses locais online?

O que vocês mais gostaram de ver?

O que os animais que observamos estavam fazendo?

Diga: Na internet, além de brincar e se comunicar, também podemos aprender muita coisa nova e isso é muito legal. Mas sempre devemos tomar cuidado e lembrar das três regrinhas, ok?

Fale que você vai gerar um desafio para eles, peça para que durante a semana eles procurem conteúdos ou aplicativos educativos e tragam na próxima aula para compartilhar com os colegas.

Mão na Massa

Não fale com estranhos

Tempo sugerido: 15 minutos

Orientações:

Continue a aula dizendo: como acabamos de ver a Internet possibilita visitar lugares distantes sem sair da sala de aula.
Explique definição de website: É um lugar que você pode visitar na Internet, como fizemos anteriormente visitando zoológicos e museus.

Diga aos alunos que, na Internet, eles podem visitar sites ou aplicativos de lugares reais e muito legais. Os locais podem estar longe de onde moram, mas podem visitá-los online.

Pergunte: Qual é a primeira regra antes de ligar um computador, abrir um site ou um aplicativo?

Convide os alunos a compartilhar, lembre-os de que pedir permissão a um adulto antes de usar um dispositivo ou visitar um site ou aplicativo é a primeira regra. Peça para que explorem o site que você indicou. Vá percorrendo o site junto com eles e aponte como estão seguindo as outras duas regras de segurança – não falando com estranhos e visitando lugares apropriados para a idade deles. Permita que os alunos compartilhem o que aprenderam. Além disso, pergunte-lhes como seguiram as regras de segurança ao visitar o local.

Diga: Agora vamos ver um vídeo que explica porque não devemos conversar com estranhos na internet:

Pergunte: O que Carol devia ter feito assim que recebeu um convite de uma nova amizade na internet?

Peça aos alunos para responder e fale que a primeira coisa que ela deveria ter feito era contar a um adulto de confiança. O adulto diria para ela não aceitar a pessoa, pois não a conhece e por trás da tela do computador não sabemos se a pessoa diz ser quem realmente é, pode ser qualquer um. Da mesma forma que não falamos com estranhos na rua, não devemos falar na internet.

Em seguida, peça aos alunos para abrirem o material na página 23, ou imprima aqui: material, leia as instruções e peça para realizarem a atividade.

Corrija a atividade e peça aos alunos para compartilharem seus desenhos com os colegas.

Sistematização

Tempo sugerido: 5 minutos

Orientações:

A Internet permite que as crianças visitem sites que talvez não possam visitar. Assim como no mundo real, também é importante manter a segurança ao viajar online. Nesta aula os alunos praticaram a segurança em aventuras online.

Os alunos serão capazes de:

Descobrir que a Internet pode ser usada para visitar lugares distantes e aprender coisas novas.
Comparar como ficar seguro online é semelhante a ficar seguro no mundo real.
Explicar as regras para viajar com segurança na Internet.

Referências Bibliográficas:

CASTELAN, J.; BARD, R. D. Implementação das metodologias ativas de
aprendizagem nos cursos presenciais de graduação. Revista Vincci, v. 3, n. 1,
p. 2-22, 2018.

MATTAR, J. Metodologias Ativas para a educação presencial blended e a
distância. São Paulo: Artesanato Educacional, 2017.

ZWICKER, M. R. G. A aprendizagem ativa e o cérebro: contribuições da
neurociência para uma nova forma de educar. In: SANTOS, C. M. R. G.;

Websites:

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