2º) Gráficos e tabelas
Objetivos de Aprendizagem(EF-02-MA-22) Comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e em gráficos de colunas simples ou barras, para melhor compreender aspectos da realidade próxima.
Competências da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) Utilizadas
Esse plano de aula tem como objetivo levar o aluno a compreender que os gráficos e tabelas são utilizados para apresentar dados sobre variados assuntos.
Esta aula compõe os pilares de Letramento Tecnológico e Letramento Científico da metodologia Flylab da Barco Voador.
ContextoConversa sobre o tema
Tempo sugerido: 20 minutos
Orientações:
Antes de iniciar a aula faça uma pesquisa para verificar a idade e o gênero dos alunos. Conte quantos meninos tem na turma com tal idade e quantas meninas tem na turma com tal idade. Por exemplo: Em minha turma há 5 meninos com 7 anos e 9 meninos com 8 anos, 10 meninas com 7 anos e 5 meninas com 8 anos. O objetivo é você coletar dados para apresentar uma tabela e um gráfico.
Inicie a aula dizendo que você fez uma pesquisa sobre a turma e constatou que a quantidade de meninos é diferente da quantidade de meninas e as idades também são diferentes.
Mostre a pesquisa feita através do gráfico e da tabela, você pode fazê-los no quadro ou levá-los em slide.
Explique para os alunos a sua pesquisa e pergunte se eles sabem qual é o nome de cada item que você mostrou. (Neste caso Gráfico e Tabela)
Aguarde as respostas e diga que hoje estudaremos sobre Gráficos e Tabelas.
Utilize os slides para explicar o conteúdo.
DesafioEntendendo Gráficos e Tabelas
Tempo sugerido: 25 minutos
Orientações:
Peça aos alunos para pegarem o seu material.
Nessa etapa da aula os alunos deverão:
⦁ Responder as seguintes perguntas: O que são gráficos? O que são tabelas? Sinalizar qual é o gráfico e qual é a tabela.
⦁ Interpretar o gráfico sobre Compra de Eletrodomésticos em 2021. Eles deverão responder: Qual é o título do gráfico? Qual foi o eletrodoméstico mais comprado por homens em 2021? Qual foi o eletrodoméstico menos comprado por mulheres em 2021? Quantas geladeiras foram compradas pelas mulheres em 2021? Qual a quantidade de fogão que foi comprada pelos homens em 2021? Considerando esse gráfico quem compra mais eletrodomésticos?
⦁ Observar a tabela sobre a Venda de ingressos para o cinema para depois construir um gráfico de barras sobre ela. Eles deverão usar a régua, colocar o título, nomear cada barra, fazer a legenda, colocar os números e pintar os retângulos de cada barra.
Após 20 minutos, verifique as respostas.
Mão na MassaCarrinho de Bexiga
Tempo sugerido: 50 minutos
Orientações:
- Prepare os materiais à serem utilizados com antecedência;
- Ajunte os seguintes materiais: caixas de papelão e tampas de garrafa;
- O professor deve conduzir o momento de utilização da cola quente;
- Leve as rolhas já furadas para os alunos. Você pode pegar a chave de fenda e colocar sua ponta ao fogo, depois de ela estar quente você pode furar a rolha;
- Cada aluno deve fazer um carrinho e colocar o nome. Deixe-os usarem a criatividade. Somente na hora do canudo e da bola que devem fazer igual ao passo a passo.
Materiais Usados:
Pedaço de papelão(12cmX8cm) – Pistola e Bastão de cola quente – Tesoura – 4 Tampas de garrafa – 2 Palitos de madeira – 2 Canudos – 1 Rolha de garrafa – 1 Bexiga – 1 Elástico – Régua
*A quantidade de materiais utilizados deve ser multiplicada pelo total de alunos da turma.
Passo a Passo:
- 1º Passo:
Pegue o canudo e corte 4 pedaços de 2cm cada. Depois cole-os nas pontas do papelão, conforme a imagem.
- 2º Passo:
Fure as tampas ao meio, você pode usar a tesoura. Depois pegue os palitos de madeira e encaixe-os no canudo que você colou, após isso encaixe as tampinhas e corte as sobras do palito.
- 3º Passo:
Encaixe o canudo na rolha e depois coloque a bexiga na rolha. Prenda com um elástico para reforçar a vedação.
- 4º Passo:
Cole a rolha no centro do seu carrinho. Após isso, o seu carrinho estará pronto.
Ao final, os alunos deverão fazer uma competição entre os carrinhos.
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Faça uma linha de saída.
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Monte uma tabela no quadro para ir preenchendo conforme as rodadas. Se um grupo ganhar na 1ª rodada marque um X na parte do grupo….complete fazendo dessa forma e depois analise com os alunos a tabela feita para que verifiquem a equipe que ganhou.
Exemplo de tabela:
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Separe os grupos e diga que haverá 5 rodadas para verificar o ganhador da competição.
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Explique que eles deverão encher os balões e soltar os carrinhos.
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Vence o carrinho que chegar mais longe.
O tempo para a produção do carrinho de bexiga e da competição é de 50 minutos.
SistematizaçãoTempo sugerido: 5 minutos
Orientações:
Pergunte aos alunos se eles entenderam a aula de hoje. Peça para explicarem o que é gráfico e o que é tabela. Pergunte qual desses itens é mais fácil para entender as informações dadas.
Os alunos serão capazes de:
- Entender o que é Gráfico e Tabela;
- Interpretar os dados a partir dos Gráficos e Tabelas;
- Utilizar materiais recicláveis para produzir um carrinho;
Pasta com os arquivos necessários para atividade sendo eles:
- PPT para Aula Gráficos e Tabelas
- Material do Professor
https://drive.google.com/drive/folders/18Y9ExAkb6diEjXhbTeq16rgqCbXDBOb4?usp=sharing
Referências Bibliográficas:
Como fazer uma tabela. Disponível em: <https://escolakids.uol.com.br/matematica/como-fazer-uma-tabela.htm> acesso em 11 de setembro de 2021.
Gráficos. Disponível em: <https://escolakids.uol.com.br/matematica/graficos.htm> Acesso em 10 de setembro de 2021.
Interpretação de gráficos e tabelas: dicas para compreensão. Disponível em:
<https://www.concursosnobrasil.com.br/escola/matematica/interpretacao-de-graficos-e-tabelas.html> acesso em 11 de setembro de 2021.
O que é gráfico? Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/matematica/o-que-e-grafico.htm> Acesso em 10 de setembro de 2021.
Tudo sobre gráficos. Disponível em: <https://www.todamateria.com.br/tipos-de-graficos/> Acesso em 10 de setembro de 2021.