2º) Trabalhe em equipe
Objetivos de Aprendizagem(3d) Os alunos constroem conhecimento explorando ativamente questões e problemas do mundo real, desenvolvendo ideias e teorias e buscando respostas e soluções.
(4d) Os alunos exibem tolerância para a ambiguidade, perseverança e capacidade para trabalhar com problemas em aberto.
Competências da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) Utilizadas
Esse plano de aula tem como objetivo levar o aluno a entender que o trabalho em equipe facilita a execução de um projeto.
Esta aula compõe os pilares de Letramento Tecnológico e Letramento Científico da metodologia Flylab da Barco Voador.
ContextoConversa sobre o tema
Tempo sugerido: 13 minutos
Orientações:
Inicie a aula perguntando aos alunos: Vocês já trabalharam em equipe? Qual trabalho realizaram? Foi mais fácil ou mais difícil? Houve algum problema entre a equipe que precisou ser resolvido antes de concluir o trabalho? Deixe os alunos responderem.
Após algumas respostas diga que trabalhar em equipe é muito importante, pois o que uma pessoa pode levar 10 dias para fazer, uma equipe pode levar 1 dia. Mas, para a execução de um bom trabalho em equipe, são necessárias algumas observações que serão explicadas nos slides a seguir.
Utilize os Slides para explicar o conteúdo.
DesafioOs projetos da Cidade
Tempo sugerido: 20 minutos
Orientações:
Nessa atividade teremos 2 projetos para os alunos trabalharem em equipe para detalhá-lo. Cada projeto tem 6 perguntas para resposta.
1º projeto: Asfalto em 10 ruas.
2º projeto: criação de um centro social para dar alimentação e hospedagem noturna para os moradores de rua.
Cada projeto tem as seguintes perguntas:
Que pessoas precisam ser contratadas para esse projeto? Cite alguns profissionais.
⦁ Como pode ser feita a divisão de tarefas?
⦁ Qual é o objetivo que precisa ser alcançado?
⦁ O que deve ser planejado?
⦁ O que precisa ser avaliado antes de fazer a obra?
⦁ O investimento financeiro desse projeto seria gasto com o que?
O professor poderá fazer de forma individual ou em grupo.
Se optar de forma individual:
⦁ A professora deverá imprimir a parte individual do arquivo, recortar e entregar para cada aluno. A intenção é que haja mais de um aluno respondendo a mesma pergunta, pois um contribuirá com a resposta do outro. Como são 2 projetos e cada projeto tem 6 perguntas, dependendo do número de alunos da turma você deverá dar a mesma pergunta com projeto para dois ou três alunos.
⦁ Cada aluno deve responder a sua pergunta.
⦁ Depois de 5 minutos pergunte quem ficou com o projeto e a pergunta tal… e peça para eles falarem.
⦁ Anote no quadro as respostas e analise com a turma, a fim de ver se houve um complemento das respostas e se o desenvolvimento do projeto está adequado.
Se optar por fazer essa atividade em grupo:
⦁ Monte grupos de 6 alunos. Cada grupo ficará responsável por responder as perguntas referentes a um projeto.
⦁ Imprima a parte do grupo do arquivo de cada projeto com as perguntas, faça quantas impressões forem necessárias para atender a todos os grupos formados.
⦁ Distribua o projeto com as perguntas para os grupos.
⦁ Depois de 10 minutos, verifique os grupos que tem os mesmos projetos e peça para eles falarem resposta por resposta.
⦁ Anote no quadro as respostas e analise com a turma, a fim de ver se houve um complemento das respostas e se o desenvolvimento do projeto de cada um dos grupos está adequado.
Quando acabar a atividade pergunte se eles perceberam que o que fizeram foi um trabalho em equipe. Aguarde algumas respostas e depois, diga que quando temos uma equipe para fazer um trabalho não fica pesado para ninguém, pois cada um contribui com uma tarefa para depois unir ao todo e assim o projeto é finalizado.
Mão na MassaPensando no trabalho em equipe
Tempo sugerido: 15 minutos
Orientações:
Peça aos alunos para pegarem o seu material.
Contém nessa etapa:
• Uma atividade para os alunos marcarem as frases com V para verdadeiro e F para falso.
• Uma atividade para os alunos respondem o que é trabalho em equipe.
• Uma atividade para os alunos mencionarem 2 vantagens do trabalho em equipe.
Ao final de 10 minutos, corrija com os alunos.
SistematizaçãoTempo sugerido: 2 minutos
Orientações:
Pergunte aos alunos o que entenderam nesta aula. Deixe alguns responderem e depois, explique que uma equipe bem escolhida e bem informada é muito útil para a execução de um projeto.
Os alunos serão capazes de:
⦁ Compreender que o trabalho em equipe é necessário;
⦁ Entender o que uma equipe precisa para ser eficaz.
Pasta com os arquivos necessários para atividade sendo eles:
- PPT para Aula Trabalhe em equipe
- Material do Professor
- Desafio para recortar
https://drive.google.com/drive/folders/1AdKpAg6cZDbY2xm0PBp2Rzq9uylmHsom?usp=sharing
Referências Bibliográficas:
COCIAN, Luis Fernando Espinosa. Introdução à engenharia [recurso eletrônico]. Porto Alegre : Bookman, 2017.
GIDO, Jack; CLEMENTS, Jim; BAKER, Rose. Gestão de projetos. Tradução de Solange A. Visconte. – São Paulo, SP : Cengage, 2018.
MCCAHAN, Suzan. [et al.] Projetos de Engenharia: uma introdução. Tradução: João A. R.; Orlando B.F. – 1. ed. – Rio de Janeiro : LTC, 2017.