4º) Gerando ideias

(3d) Os alunos constroem conhecimento explorando ativamente questões e problemas do mundo real, desenvolvendo ideias e teorias e buscando respostas e soluções.

(4d) Os alunos exibem tolerância para a ambiguidade, perseverança e capacidade para trabalhar com problemas em aberto.

Competências da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) Utilizadas

Esse plano de aula tem como objetivo levar o aluno a compreender que gerar ideias é importante para resolver problemas.

Esta aula compõe os pilares de Letramento Tecnológico e Letramento Científico da metodologia Flylab da Barco Voador.

Super-herói secreto

Tempo sugerido: 13 minutos

Orientações:

Sendo um Defensor

Tempo sugerido: 15 minutos

Orientações: 

Para essa atividade a professora terá como recurso um arquivo contendo 15 imagens. Ela deverá tirar quantas cópias forem necessárias, a fim de atender a todos os alunos e depois recortá-las.

Explique aos alunos que:

Você vai distribuir uma imagem para cada aluno (não há problemas em alunos terem a mesma imagem);

Assim que o aluno receber a imagem, deve pensar no que pode fazer com tal imagem.

E quando for solicitado, deve dizer qual foi a primeira coisa que veio em sua mente que poderia fazer.

Quando você acabar de fazer a distribuição deve falar uma imagem por vez para ver quem a tirou e pedir para dizerem o que veio em mente. Ex. Chave de fenda- apertar um parafuso…

As imagens são: chave de fenda, notebook, agenda, cachorro, mochila, estetoscópio, morango, frigideira, café, barco, escola, dinheiro, bola, ponte e casa.

Ao final diga:

Com essa atividade podemos perceber que as ideias vão surgindo na nossa mente e que não devemos achar que é certa ou errada, precisamos levá-la em consideração para ver se ajudará no problema que está se tentando resolver ou se o recomendado é anotá-la para talvez usá-la numa próxima solução.

Seu super-herói cidadão digital

Tempo sugerido: 20 minutos

Orientações:

Peça aos alunos para pegarem o seu material.

Contém nessa etapa:

·         Uma atividade para os alunos: Lerem as informações sobre Thomas Edison, incluindo frases de sua autoria. Após a leitura, os alunos deverão escrever a frase que mais os motivou e justificar.

·         Uma atividade para os alunos pensarem no problema exposto referente ao lixo. Para depois indicar o que pode ser feito com papelão, garrafa, lata, caixa de leite e caixa de ovos, a fim de diminuir o lixo produzido em determinado local.

Após 10 minutos, peça aos alunos para apresentarem as respostas.

Tempo sugerido: 2 minutos

 Orientações:

Pergunte aos alunos o que entenderam nesta aula. Deixe alguns responderem e depois, explique que gerar ideias é essencial para resolver problemas, por isso, é importante que você valorize cada ideia que você tiver, ainda que ela não seja usada no momento que você deseja.

Os alunos serão capazes de:

• Entender o que são ideias;

• Compreender que gerar ideias é importante para resolver problemas;

• Conhecer dicas para a geração de ideias.