4º) Movimentos da Terra e da Lua

EF04CI11 – Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas.

              Competências da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) Utilizadas

Esse plano de aula tem como objetivo levar o aluno a compreender os Movimentos da Terra e da Lua.

Esta aula compõe os pilares de Letramento Tecnológico e Letramento Científico da metodologia Flylab da Barco Voador.

Conversa sobre o tema

Tempo sugerido: 30 minutos

Orientações:

Material utilizados: Calendário anual.

Inicie a aula fazendo as seguintes perguntas para os alunos. Aguarde as respostas de cada pergunta.

·         Quem sabe o que é calendário?

·         O que contém no calendário?

·         Quantas horas formam um dia?

·         Quantos dias há numa semana?

·         Geralmente há quantos dias num mês?

·         Quantos dias há em 1 ano?

·         Quantos meses há em 1 ano?

·         Quais são os meses do ano?

·         Vocês sabiam que o calendário é baseado no período de duração do movimento que o planeta Terra e a Lua fazem?

Vamos estudar esses movimentos para depois terminarmos o estudo do calendário.

Utilize os slides para explicar o conteúdo.

Após os slides diga aos alunos que os meses são baseados em um dos movimentos da Lua e o ano baseado no movimento que o planeta faz ao redor do Sol. Para adaptar os meses lunares (28 dias) ao ano solar (365 dias), teve que ser acrescentado dias a determinados períodos. Todos os meses, com exceção de fevereiro, têm mais de 29 dias, para compensar os 11 dias extras do ano solar. De igual forma, um dia foi acrescentado a fevereiro a cada quatro anos. Os anos em que fevereiro tem 29 dias (em vez de 28) são chamados de anos bissextos.

Conhecendo os Movimentos

Tempo sugerido: 25 minutos

Orientações:

Peça aos alunos para pegarem o seu material.

Nessa etapa da aula os alunos deverão:

• Completar as lacunas das frases escrevendo o movimento da Lua ou da Terra correspondente;

• Marcar com um X a resposta certa a respeito do assunto estudado;

• Escrever uma característica de cada estação do ano;

• Escrever o nome da fase da Lua correspondente a cada imagem.

Após 20 minutos, verifique as respostas.

Lua e Terra

Tempo sugerido: 40 minutos

Orientações:

·         Prepare os materiais à serem utilizados com antecedência;

·         Cada aluno deve fazer um brinquedo desse;

·         O professor deve conduzir o momento de utilização da cola quente.

Materiais Usados:

Tesoura – Pistola e bastão de cola quente – 1 elástico – 2 Palitos de picolé –  2 Palitos de madeira – 2 Pedaços de papel 2 cm cada– 1 Canudo de papel – 1 Canudo de plástico – Régua – Miçangas – Lápis – 2 Carretéis vazios – Pincel – Tinta Guache – 2 Bolas de isopor de tamanhos diferentes.

*A quantidade de materiais utilizados deve ser multiplicada pelo total de alunos da turma.

Passo a Passo:

ü  1º Passo:

Pinte as bolas de isopor como preferir e reserve para secar.

ü  2º Passo:

Corte o canudo de papel, 1 pedaço medindo 3cm, 2 pedaços medindo 1 1/2cm. De igual forma faça com o canudo de plástico. Depois insira o canudo de plástico dentro do canudo de papel, de forma que você fique com 3 canudos.

ü  3º Passo:

Pegue o palito de madeira e cole uma miçanga a 1/2 cm da ponta. Depois coloque o canudo maior. Pegue outra miçanga, coloque na parte de cima do canudo e passe cola na miçanga. Dê um espaço de 1 1/2 cm para colocar outra miçanga e colar. Depois acrescente o canudo, o carretel por cima e uma miçanga para finalizar. Cole a miçanga.

O canudo não pode ser colado.

ü  4º Passo:

No outro palito de madeira coloque uma miçanga e cole. Acrescente o canudo e o carretel. Depois coloque outra miçanga e cole. Deixe cerca de 1/2 cm e corte a sobra do canudo. Deixe a outra ponta.

ü  5º Passo:

Pegue o palito de picolé, dê uma distância de 1/2cm das pontas, alinhe os carretéis, e cole o canudo no palito.

Depois pegue os papéis recortados e cole-os em cima do canudo, faça conforme a imagem. Depois acrescente o outro palito de picolé na parte de cima e cole.

ü  6º Passo:

Coloque o elástico nos carreteis e depois acrescente a sua Terra e Lua. Agora está pronto.

O tempo para a montagem dessa atividade é de 40 minutos.

Tempo sugerido: 5 minutos

Orientações:

Pergunte aos alunos se eles entenderam a aula de hoje. Peça para explicarem os Movimentos da Lua e da Terra e ressaltarem o que mais chamou a atenção deles durante a aula. Após isso, faça um resumo da aula para os alunos.

Os alunos serão capazes de:

• Entender os Movimentos da Terra e da Lua;

• Compreender o Calendário;

• Fazer a Lua e a Terra.