4º) Seja Visionário

(3d) Os alunos constroem conhecimento explorando ativamente questões e problemas do mundo real, desenvolvendo ideias e teorias e buscando respostas e soluções.

(4d) Os alunos exibem tolerância para a ambiguidade, perseverança e capacidade para trabalhar com problemas em aberto.

                Competências da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) Utilizadas

Esse plano de aula tem como objetivo levar o aluno a compreender que precisa ser visionário.

Esta aula compõe os pilares de Letramento Tecnológico e Letramento Científico da metodologia Flylab da Barco Voador.

Conversa sobre o tema

Tempo sugerido: 13 minutos

Orientações:

Inicie a aula perguntando aos alunos: Vocês gostam de pensar no futuro? Que profissão você escolheria para investir? Há alguma coisa que você já está fazendo para conseguir alcançar o seu objetivo? Deixe alguns alunos responderem. Depois fale com os alunos que é muito importante pensar no futuro, ter visão daquilo que você quer fazer mais para frente, pois assim você já antecipa aquilo que pode fazer para atingir o seu objetivo. Pessoas visionárias fazem dessa forma.

Para vocês entenderem melhor esse assunto, hoje teremos a aula: Seja Visionário. Vamos estudar?

Utilize os Slides para explicar o conteúdo.

ACRÓSTICO

Tempo sugerido: 13 minutos

Orientações:

Nessa atividade a professora deve orientar os alunos a fazerem um acróstico com a palavra VISIONARIO.

Explique que num acróstico escrevemos a palavra que desejamos na vertical e ele consiste em formar palavras ou mesmo frases com cada letra separada.

Dê um exemplo:

T   antos alunos bonitos

U   nidos para estudar

R   umo ao crescimento

M   uito animados

A    migos até o fim

Após o exemplo, os alunos deverão fazer o acróstico da palavra visionário.

Depois de 7 minutos, peça aos alunos para apresentarem seus acrósticos.

Sendo Visionário

Tempo sugerido: 22 minutos

Orientações:

Peça aos alunos para pegarem o seu material.

Contém nessa etapa:

·         Uma atividade para os alunos responderem o que é ser visionário.

·         Uma atividade para os alunos mostrarem que entenderam as características de uma pessoa visionária, escrevendo o porquê da necessidade de cada uma. Deverão responder: Na sua opinião, por que o visionário tem que ter sede de conhecimento? Por que tem que ser criativo?  Por que tem que cultivar relacionamentos? Por que tem que ter autoconfiança? Por que tem que ser  blindado emocionalmente? Por que tem que ser persistente? Por que tem que ser focado e ter disciplina? Por que tem que ter senso crítico?

·         Uma atividade para os alunos lerem uma situação de um menino que é visionário, gosta de inventar coisas e sempre mostra para a professora, mas a turma começa a querer desmotivá-lo. Depois da leitura eles devem responder as perguntas: O que Teodoro pode fazer para se blindar emocionalmente, a fim de não desistir de suas invenções? E se porventura alguma criação estivesse ruim mesmo, o que ele poderia fazer? O que você acha que ele pode fazer para ajudar a turma dele a ser visionária também?

Após 15 minutos, corrija com os alunos.

Tempo sugerido: 2 minutos

 Orientações:

Pergunte aos alunos o que entenderam nesta aula. Deixe alguns responderem e depois, explique que ser visionário é importante para resolver problemas, pois pessoas visionárias tem visão de futuro e se empenham para fazer o melhor, promovendo soluções criativas.

Os alunos serão capazes de:

• Entender o que é uma pessoa visionária;

• Compreender as características de uma pessoa visionária;