Objetivos de Aprendizagem

EF04MA28 – Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas e organizar dados coletados por meio de tabelas e gráficos de colunas simples ou agrupadas, com e sem uso de tecnologias digitais.

Competências da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) Utilizadas

Esse plano de aula tem como objetivo levar o aluno a entender o que é pesquisa estastística.

Esta aula compõe os pilares de Letramento Tecnológico e Letramento Científico da metodologia Flylab da Barco Voador.

Conversa sobre o tema

Tempo sugerido: 25 minutos 

Orientações:

Você deve fazer com a turma um jogo de perguntas e respostas. As perguntas devem ser voltadas para as aprendizagens que tiveram até esse momento.

Eleja ao menos 16 perguntas para brincar com a turma.

As perguntas poderão ser:

1. Qual é o nome do nosso planeta?

2. Quais são as cores primárias?

3. Qual é o quíntuplo de 10?

4. “Meu pai foi viajar com o carro vermelho” – Qual é o adjetivo da frase? 

5. Quais são os planetas do Sistema Solar?

6. O Brasil fica em qual continente?

7. Quantas sílabas tem a palavra otorrinolaringologista?

8. Quanto é 7×8?

9. Qual é a cor da bandeira do Brasil?

10.  Qual é o nome do movimento que a Terra faz em torno do seu próprio eixo?

11.  Eu tenho 9 anos, minha mãe tem 43 anos e meu pai tem o somatório das nossas idades. Quantos anos tem meu pai?

12.  Como se conjuga o verbo amar no presente do indicativo?

13.  Quem descobriu/ conquistou o Brasil?

14.  Quais são os estados físicos em que água pode ser encontrada na natureza?

15.  Quais são os oceanos do planeta Terra?

16.  O que comemoramos no dia 15 de novembro?

Organize a turma em 3 grupos, faça fila. Informe aos alunos que:

• Uma pergunta será feita e os alunos que estão no 1º lugar da fila poderão responder;

• Quem levantar a mão primeiro, terá o direito de resposta;

• Caso erre haverá oportunidade dos outros integrantes que estão no 1º lugar falar;

• Caso ainda não se tenha descoberto a resposta, pode pedir ao aluno que sabe a resposta para falar;

• A pontuação será marcada ao grupo que o aluno que respondeu faz parte.

Na medida em que o jogo for acontecendo, deverá ter no quadro uma tabela para ser alimentada.  A tabela pode ser assim:

Depois da última pergunta, deve-se ir para a tabela feita e pedir para os alunos a interpretarem. 

Posteriormente faça suas considerações e diga que a aula de hoje será sobre esse assunto.

Utilize os slides para explicar o conteúdo.

Conhecendo a Pesquisa Estatística

Tempo sugerido: 35 minutos

Orientações:

Peça aos alunos para pegarem o seu material.

Nessa etapa da aula os alunos deverão:

• Responder as perguntas: O que é pesquisa estatística? Quais os dois tipos de variáveis que uma pesquisa pode ter? O que tabela? Quais são os dois tipos de tabela que estudamos? O que é gráfico?

• Associar a segunda coluna de acordo com a primeira a respeito do que são variáveis categóricas, variáveis numéricas, tabela simples, tabela dupla entrada e gráfico de colunas; 

• Fazer uma pesquisa estatística sobre a turma.  (Se quiser faça a atividade em grupo) – Sugestão de Pesquisa: matérias que os alunos mais gostam, idade das crianças da turma, altura dos alunos da turma, peso dos alunos da turma, transporte que utilizam para chegar na escola, quantidade de alunos por sexo.

Após 30 minutos, verifique as respostas.

Mesa de Pebolim

Tempo sugerido: 35 minutos

Orientações:

• Prepare os materiais à serem utilizados com antecedência;

• Cada aluno deve fazer uma mesa de pebolim. (Você pode conduzir essa atividade em grupo)

• O professor deve conduzir o momento de utilização da cola quente.

Materiais Usados:

Caixa grande de papelão – Fita crepe – Bolinha – Tinta guache – Pincel – Canetinha – 12 Palitos de madeira – Tesoura – Pistola e bastão de cola quente – Régua

*A quantidade de materiais utilizados deve ser multiplicada pelo total de alunos da turma.

Passo a Passo:

 1º Passo:

Faça 12 bonecos na altura de 7,5cm e largura de 3cm. Depois pinte-os metade de cada cor, proporcionando dois times.

 2º Passo:

Corte um pedaço de papelão no tamanho 54cm x 38cm. Depois faça as linhas simulando um campo de futebol, conforme a figura.

 3º Passo:

Corte 2 pedaços de papelão no tamanho 54cm X 10cm para fazer as laterais e mais 2 pedaços no tamanho 38cm X 10cm para os fundos.

Na parte dos fundos faça um corte retangular no tamanho de 11 cm X 7cm ao centro, simulando os travessões do gol.

Depois cole-os em volta do campo.

 4º Passo:

Corte 4 pedaços de papelão no tamanho 5cm X 7cm e 4 pedaços no tamanho 11cm X 7cm. Pegue 2 pedaços menores e 2 maiores, cole para fazer tipo uma gaveta, depois cole atrás do gol. Faça igual para o outro lado.

Isso é para que a bola não caia no chão ao fazer um gol.

 5º Passo:

Junte 2 palitos e use fita para uni-los, formando um palito de tamanho maior. Faça isso com todos os outros até formar 6 palitos grandes. 

Após isso marque 6 pontos com distâncias iguais em ambas as laterais e atravesse o palito para que sirva de apoio para colar os bonecos.

 6º Passo:

Corte 6 pedaços de papelão no tamanho 6cm X 2cm. Depois enrole na ponta do palito e cole, formando os punhos. Faça isso intercalando os palitos (um sim e um não), começando pelo do goleiro. 

 7º Passo:

Corte 6 quadrados no papelão no tamanho 2cm para colar no outro lado dos palitos com punho, conforme a figura. Para que os palitos não saiam durante a partida.

 8º Passo:

Cole os bonecos nos palitos deixando espaço de 1cm entre o campo e os pés do boneco. Assim quando você precisar girar os punho em 360º não atinguirá o campo com os pés do boneco.

Você deve colocar um boneco em cada gol, três no meio campo e dois no ataque. Faça igualmente no outro time.

Após isso, pegue a bolinha e pode começar a jogar, pois sua mesa estará pronta.

Caso haja tempo, o professor pode pegar uma das mesas produzidas para fazer uma disputa com a turma. Somente o aluno que perde que deve sair do jogo. Então é substituído por outro aluno. Faça uma tabela para anotar os nomes dos ganhadores e a quantidade de partidas vencidas por eles.

Ao final verifique com os alunos o ganhador.

O tempo para a montagem da mesa de pebolim é de 35 minutos.

Tempo sugerido: 5 minutos

Orientações:

Pergunte aos alunos se eles entenderam a aula de hoje. Peça para explicarem o que é pesquisa estatística, suas variáveis, tabelas e gráficos. Após isso, faça um resumo da aula para os alunos. 

Os alunos serão capazes de:

• Entender o que é pesquisa estatística e suas variáveis;

• Compreender os tipos de tabelas e o gráfico de colunas;

• Fazer tabela e gráfico;

• Fazer um mesa de pebolim.