9) Hardware e Software: O que são?

(1A-CS-02) – Utilizar terminologia apropriada para identificar e descrever a função de componentes físicos de sistemas computacionais (hardware).

Competências da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) Utilizadas

Esse plano de aulas tem como objetivo de ensinar o aluno a identificar e diferenciar o que é hardware e software, e como devem estar sempre juntos.

Esta aula compõe os pilares de Letramento Tecnológico e Letramento Científico da metodologia Flylab da Barco Voador.

Tempo sugerido: 10 minutos

Orientações: Inicie a aula mostrando a imagem acima (pode ser impressa também), se possível. Pergunte a eles se sabem qual é a diferença entre hardware e software. Comente que é a mesma diferença entre um aplicativo de celular, e o celular (dispositivo). Ou, é a diferença entre um jogo e o console de videogame.

Discuta com a turma:

• Qual é a diferença entre um App e o Celular? 
• Quais outros exemplos temos semelhantes? (Navegador e Notebook e etc)

Explique que Hardware e Software sempre andam juntos, um precisa do outro para funcionar. O game “dentro” do videogame precisa do videogame console para funcionar, e assim por diante. Eles formam uma ótima equipe!

Tempo sugerido:  30 minutos

Orientações: Diga que agora nós vamos procurar por coisas que são software ou hardware. Peça aos alunos para que abram no material didático na página 34 (disponível aqui para impressão também). Leia as questões peça para que resolvam.

Resposta Hardware: Monitor, Manete de Videogame, Memória, Mouse, Teclado, Gabinete, Webcam, Processador, Alto falantes, Impressora.

Software: Aplicativo de Desenho, Jogo de Basquete, Editor de Texto, Aplicativo de chat, Site Code.org, Jogo de Corrida, Música Arquivada em seu computador, Navegador de Internet.

Materiais Necessários: Lápis/caneta, Material Didático (pgs 34 a 38).

Tempo sugerido: 25 minutos

Orientações: 

Inicie perguntando se conseguimos enviar mensagens através dos nossos computadores (desktop, notebook, celular, tablet..). Leve-os a conclusão de que sim, mas então isso quer dizer que eles conseguem se comunicar entre sí? As vezes para a gente fazer um desenho precisamos de apenas 1 computador, mas se quisermos enviar para outros mensagens, aí precisamos de dois computadores ou celulares, não é mesmo? Diga que é isso o que vamos ver nesta atividade.

Peça aos alunos para que abram no material didático na página 41 (disponível aqui para impressão também). Peça para um aluno ler a questão número 1, e instrua-os a resolverem. Ao chegarem na questão número 2, explique que dependendo da atividade que estamos fazendo com mais de um computador, tipos de dados e conteúdos diferentes estão viajando entre eles. Por exemplo, se mandamos uma mensagem de texto, os dados em “texto” são enviados, ou se fazemos uma chamada de vídeo, as imagens da nossa câmera são enviadas. É isso o que deve ser respondido na questão 2.

Materiais Necessários: Lápis/caneta, Material Didático (páginas 41 a 43).

Tempo sugerido: 3 minutos

Orientações: Comente que computadores são utilizados em vários lugares do nosso dia a dia, como vimos em todos os exemplos estudados. Relembre o conceito de Hardware e Software com todos os exemplos anteriores.

Dever de Casa/Extra: A atividade da página 40. (também pode ser impressa aqui)