2º) Nós, os cidadãos digitais

(1A-IC-17) – Trabalhar de maneira responsável e segura com outros de maneira online.

Competências da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) Utilizadas

Esse plano de aulas tem como objetivo de conscientizar o aluno sobre os riscos da comunicação online e como podemos fazer isto de maneira segura.

Esta aula compõe os pilares de Letramento Tecnológico e Letramento Científico da metodologia Flylab da Barco Voador.

Nós, os cidadãos digitais

Tempo sugerido: 5 minutos

Orientações:

Inicie a aula pedindo aos alunos para recordarem os Cidadãos Digitais nas páginas 62 à 65 e pergunte: Você já fez uma promessa a seus amigos ou família de estar seguro e ser responsável? Qual foi a sua promessa?

Convide os alunos a responder. As respostas variam, mas se os alunos precisarem de ajuda, peça-lhes que pensem nas promessas que fizeram de estarem seguros e serem responsáveis (por exemplo, olhar para os dois lados antes de atravessar a rua, cuidar de um irmão mais novo quando brincar no parquinho, fazer o dever de casa todas as noites, etc.).

Diga: Isso é ótimo! Como você pode ver pelos exemplos que criamos, uma promessa não precisa ser algo que você diga especificamente a alguém, contanto que seja algo que você se comprometa a fazer. Outra palavra para promessa é compromisso.

Diga: Hoje vamos ler um texto sobre um grupo de personagens que prometem viajar com segurança quando estiverem online. Eles são chamados de Cidadãos Digitais!

Defina cidadão digital como alguém que usa a tecnologia com segurança e responsabilidade.

Enquanto lê o texto, modele os movimentos de dança e incentive os alunos a participar! Você também pode fazer com que a classe crie movimentos de dança para o texto inteiro.

Refrão:

Se você quiser ver o mundo [faça círculos com as mãos e segure os olhos como binóculos]

Você nem sempre precisa de um avião [estique os braços para o lado e mova-os como as asas de um avião]

Um ônibus escolar amarelo gigante [passam as mãos uma sobre a outra]

Ou um trem barulhento [leve uma mão para o lado e mova-a para cima e para baixo para significar um trem choo choo]

Você só precisa da internet e de algo com uma tela [pegue os dedos e trace um retângulo]

O Compromisso de Cidadania Digital

Tempo sugerido: 10 minutos

Orientações: 

Dê continuidade a aula dizendo: Os Cidadãos Digitais se comprometeram a viajar com segurança pela internet. O que você aprendeu com eles? Compartilhe com seu colega.

Peça aos alunos que formem duplas e depois convide os alunos a compartilhar com a classe. Ou faça uma votação em quais alunos querem ser cada personagem.

Diga: Antes de continuarmos, vamos conhecer um pouco mais Os Cidadãos Digitais!

Leia o nome de cada personagem junto com as seguintes descrições: (Slide)

Braços: Use seus braços quando estiver online para equilibrar seu tempo.
Instinto: ouça seu instinto para se manter seguro on-line.
Pés: use os pés com cuidado ao deixar rastros online.

Leia o nome de cada personagem junto com as seguintes descrições: (Slide)

Pernas: use suas pernas para enfrentar os agressores online.
Coração: Use seu coração para ser gentil e respeitoso online.
Cabeça: Use sua cabeça para fazer perguntas sobre o que você vê online.

Observação: cada um dos personagens representa um dos seis tópicos de cidadania digital listados abaixo:

Cabeça: notícias
Braços: equilíbrio da mídia e bem-estar
Instinto: privacidade e segurança
Pernas: drama digital, intimidação virtual e discurso de ódio
Pés: pegada digital e identidade
Coração: Relacionamentos e Comunicação

Diga: Agora vamos dar uma olhada mais de perto em algumas partes do texto.

Para os slides 1-4, projete cada slide, leia em voz alta a pergunta e peça aos alunos que formem pares. Em seguida, convide os alunos a compartilhar coma turma.

• Por que é importante pedir permissão antes de entrar online? (Slide 1)
  É importante obter permissão de um adulto, como seu professor ou pai, antes de entrar na Internet para que eles possam saber o que você está fazendo. Há muitos lugares para visitar na internet, e é importante pedir permissão para que eles possam sugerir lugares para visitar que sejam ideais para você!
• Por que é uma boa ideia definir um limite de tempo ao usar a tecnologia? (Slide 2)
  É uma boa ideia definir um limite de tempo para que você não passe muito tempo online a ponto de perder outras coisas importantes, como passar o tempo com seus amigos e família, terminar o dever de casa ou dormir o suficiente!
• Por que você não deve compartilhar seu nome de usuário ou senha com outras pessoas? (Slide 3)
  São consideradas informações privadas e algo que você deseja manter seguro. Outros podem fazer login em sua conta e fingir ser você. Você só deve compartilhá-lo com adultos de confiança, como seu professor ou pais.
• Por que você só deve falar com pessoas que conhece online? (Slide 4)
  É importante não falar com estranhos online, pois eles podem fingir ser alguém que não são e você pode se colocar em uma situação de perigo. Fale apenas com pessoas que você conheceu pessoalmente.

Tempo sugerido: 5 minutos

Orientações: 

Diga: Hoje vimos Braços, Pernas, Instinto, Coração, Cabeça e Pés prometerem ser bons cidadãos digitais. Quando você estiver online, lembre-se de estar seguro e ser responsável, assim como eles!

Peça aos alunos para abrirem o material na página 75, ou imprima aqui: folheto. Leia as instruções em voz alta e permita que os alunos concluam a reflexão de forma independente.

Peça aos alunos que compartilhem suas reflexões com a classe. Colete apostilas para avaliar o aprendizado do aluno.

Tempo sugerido: 5 minutos

Orientações:

Os alunos exploraram as possibilidades incríveis que vêm com o uso da tecnologia. Eles também aprenderam com os Cidadãos Digitais, que assumem o compromisso de estarem seguros e serem responsáveis e respeitosos ao viajar pelo mundo online.

Os alunos serão capazes de:

• Entender que ser um bom cidadão digital significa estar seguro e ser responsável online.
• Assumir o compromisso de ser um bom cidadão digital.