6º) Desconectando o Drama Digital

(1A-IC-17) – Trabalhar de maneira responsável e segura com outros de maneira online.

Competências da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) Utilizadas

Esse plano de aulas tem como objetivo de conscientizar o aluno sobre os riscos da comunicação online e como podemos fazer isto de maneira segura.

Esta aula compõe os pilares de Letramento Tecnológico e Letramento Científico da metodologia Flylab da Barco Voador.

O que é drama digital?

Tempo sugerido: 5 minutos

Orientações:

Observação: esta lição envolve os alunos compartilhando suas opiniões e ideias sobre cenários, e não há necessariamente respostas certas ou erradas. Antes de abrir a discussão, é recomendado que os professores estabeleçam ou revisem as normas básicas para discussão. Normas de exemplo podem incluir:

• Respeite os pontos de vista dos outros.
• Não interrompa.
• Suponha uma intenção positiva.
• Discorde respeitosamente.

Onde estão as pessoas?

Tempo sugerido: 25 minutos

Orientações: 

Dê continuidade a aula dividindo a classe em grupos de quatro ou cinco e peça que abram o material na página 11, ou imprima aqui: folheto 1. Chame um aluno para ler o cenário em voz alta para a classe. Ou selecione cinco alunos para ler as diferentes partes do cenário (como se estivessem encenando). Confirme se os alunos entendem os fundamentos do cenário.

Diga: Este é um exemplo de drama digital que pode começar a sair do controle. Mas poderia ter sido diferente. Para ajudar a pensar sobre como, vamos primeiro examinar as perspectivas dos indivíduos envolvidos.

Direcione os alunos para a Parte 2 do material. Leia as instruções em voz alta. Atribua uma função diferente a cada membro do grupo ou permita que os grupos escolham suas próprias funções. Nenhuma função deve ser duplicada dentro de um grupo.

Dê aos alunos cinco minutos para pensar sobre seus pontos de vista e concluir a Parte 2.

Explique aos alunos que agora eles se revezarão compartilhando com seu grupo o que escreveram com base no ponto de vista que tinham. Dê 10 minutos para os grupos compartilharem.

Diga: Uma coisa que poderia ter sido útil nessa situação seria diminuir a intensidade ou raiva em um conflito. Peça aos alunos que considerem essa ideia à medida que completam as perguntas para reflexão no material.

Discuta com a turma: 

Convide os alunos a compartilharem suas respostas às perguntas para reflexão. Os exemplos de respostas incluem:

• Responda com um comentário ou ação positiva.
• Ignore a postagem.
• Fale (off-line) com a pessoa envolvida para tentar diminuir a situação.

Atue

Tempo sugerido: 15 minutos

Orientações:

Misture os alunos em diferentes grupos de quatro e diga: Agora você terá a chance de mostrar essas estratégias de redução de escala de raiva atuando em um cenário de drama digital. Projete o Slide 1 e peça aos alunos que leiam o cenário em voz alta. (Slide 1).

Leia as instruções:

• Cada pessoa escolhe um papel para representar a partir do cenário (Mike B., Dede, Bruno. e um aluno da foto).
• Reserve um momento para pensar sobre o seu papel e o que essa pessoa pode estar pensando e sentindo com base no cenário.
• Decida o que você poderia dizer em seguida para ser fiel aos seus sentimentos, mas também para amenizar a situação.
• Faça um giro, onde cada pessoa compartilha o que pode dizer.

Peça aos alunos que representem como reagiriam ao cenário. Se o tempo permitir, peça-lhes que façam uma segunda rodada com novos papéis ou usando uma estratégia diferente. 

Orientações: 

A falha de comunicação é uma ocorrência comum online e nas redes sociais. Além disso, estar atrás de uma tela torna mais fácil dizer coisas que eles não diriam pessoalmente. Então, como podemos ajudar os alunos a evitar as armadilhas do drama digital? Neste capítulo você os ensinou dicas sobre como evitar drama online em primeiro lugar e diminuir o drama quando isso acontecer.

Os alunos serão capazes de:

• Refletir sobre como o drama pode escalar facilmente online.
• Identificar estratégias de redução ao lidar com drama digital.
• Refletir sobre como o drama digital pode afetar não apenas a si mesmo, mas também as pessoas ao nosso redor.