Objetivos de Aprendizagem

EF05CI13 – Projetar e construir dispositivos para observação à distância (luneta, periscópio etc.), para observação ampliada de objetos (lupas, microscópios) ou para registro de imagens (máquinas fotográficas) e discutir usos sociais desses dispositivos.

 

Competências da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) Utilizadas

Esse plano de aula tem como objetivo levar o aluno a conhecer os instrumentos ópticos.

 

Esta aula compõe os pilares de Letramento Tecnológico e Letramento Científico da metodologia Flylab da Barco Voador

Contexto

Conversa sobre o tema

Tempo sugerido: 25 minutos

Materiais necessários: Binóculo 

Orientações:

Mostre o binóculo para os alunos. Pergunte se eles sabem para que serve.

Após as respostas, chame a cada um para observar algo a longa distância (pode ser um prédio, uma plantação…). Pergunte se a imagem observada ficou próxima, se foi ampliada.

Diga aos alunos que o binóculo é um instrumento óptico que faz ampliação da imagem observada.

Informe que a aula de hoje será sobre os instrumentos ópticos.

Utilize os Slides para explicar o conteúdo.

Desafio

Conhecendo os Instrumentos Ópticos

Tempo sugerido: 30 minutos

 

Orientações:

 

Peça aos alunos para pegarem o seu material.

Nessa etapa da aula os alunos deverão:

• Responder as seguintes perguntas: Para que são utilizados os instrumentos ópticos? Como podem ser divididos os instrumentos ópticos e quais as suas diferenças? Cite dois instrumentos ópticos mais importantes e descreva a utilização de cada um deles.
• Observar as imagens e identificar qual instrumento óptico cada uma representa.

 

Após 25 minutos, corrija a atividade.

Mão na Massa

O Periscópio

 

Tempo sugerido: 40 minutos

 

Orientações:

 

• Prepare os materiais a serem utilizados com antecedência;
• Cada aluno deve produzir um periscópio;
• O professor deve conduzir o momento de cortar com a lâmina de serra;
• O periscópio também pode ser feito com papelão.

 

Materiais Usados:

 

Pistola e bastão de cola quente – Lâmina de serra – lápis – 2 espelhos – 2 joelhos 90º – Cano de 40mm com 50cm

 

 

*A quantidade de materiais utilizados deve ser multiplicada pelo total de alunos da turma.

Passo a Passo:

 

• 1° Passo:

Observe a imagem abaixo e pegue os joelhos e corte-os de acordo com ela.

• 2° Passo:

Pegue os espelhos e cole um em cada joelho, eles devem ficar num ângulo de 45º. Coloque os espelhos virados para baixo

• 3º Passo:

Coloque os joelhos nas extremidades do cano de PVC de modo que fique em lados opostas, conforme a imagem. E estará pronto nosso Periscópio, agora é só se divertir.

O tempo para a produção do periscópio é de 40 minutos

Sistematização

Tempo sugerido: 10 minutos

 

Orientações:

 

Pergunte aos alunos se eles entenderam a aula de hoje. Peça para explicarem o que são instrumentos ópticos e mencionar alguns. Após isso, faça um resumo da aula para os alunos.

 

Os alunos serão capazes de:

• Conhecer e identificar os instrumentos ópticos;
• Saber suas utilizações no cotidiano;
• Projetar e construir um dispositivo para observação à distância.

Referências Bibliográficas:

Binóculos. Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/fisica/binoculos.htm>
Acesso em 20 de novembro de 2021.

Instrumentos de projeção e de
observação. Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/fisica/instrumentos-projecao-observacao.htm> Acesso em 20 de
novembro de 2021.

Instrumentos
Ópticos. Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/fisica/instrumentos-opticos.htm> Acesso em 19 de novembro de 2021.

 

Instrumentos
Ópticos. Disponível em: <https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/os-instrumentos-opticos.htm> Acesso em 19 de novembro de 2021.

 

O que são
instrumentos ópticos. Disponível em: <https://professorpinguim.com.br/blog/o-que-sao-instrumentos-opticos/> Acesso em 19 de novembro de 2021. 

Link para material do professor:

https://drive.google.com/drive/folders/1J9ua81PScvdr1yAbAxGcQw642iY-GsQY?usp=sharing

Link de um jogo:

https://scratch.mit.edu/projects/739937445/