13) Jogo da Memória – Aula de Ciências (Classificação em grupos)

Ao Nível de Conhecimento: Realizar levantamento das características presentes em diferentes animais conhecidos pelos alunos; 

Ao Nível de Solução de Problemas: Identificar semelhanças gerais para classificação de animais; 

Ao Nível de Aplicação: Criar diferentes formas de classificação de animais; 

Competências da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) Utilizadas

(EF03MA15) Reconhecimento de figuras planas e algumas propriedades (círculo, quadrado, retângulo, triângulo; trapézio; paralelogramo; lados, vértices; eixos de simetria e congruência) (Mudar)

Esta aula compõe os pilares de Letramento Tecnológico e Letramento Científico da metodologia Flylab da Barco Voador.

Tempo sugerido: 3 minutos

Orientações:

Inicia a aula apresentando a imagem acima para a turma (ou impressa) e peça que  observem os livros na estante. Pergunte se seria fácil encontrar um livro solicitado.

Discuta com a turma:

• Como você encontraria um livro rapidamente nessa estante?
• O que você faria para melhorar a organização dos livros?
• Você já observou uma organização de biblioteca?

Tempo sugerido:  10 minutos

Orientações: Questione seus alunos sobre as respostas dadas por eles para as questões anteriores e acrescente outras como: “Qual seria a melhor forma de organização?”, “Na imagem apresentada, como você classificaria os animais?”.

Explique que para conhecer melhor como os animais são classificados, é importante o reconhecimento das características apresentadas pelos diferentes seres.

Discuta com a turma:

• Como você organizou os animais? Quais critérios você utilizou?

Neste momento você pode perguntar aos alunos se eles conhecem todos os animais mostrados.

Tempo sugerido: 25 minutos

Orientações: 

Diga que agora nós vamos nos divertir aprendendo, vamos jogar um pequenos game,  chamado “Jogo das Características”. Explique que será uma maneira divertida de estudar os animais.

Dinâmica do Jogo:

Peça ajuda aos alunos para listarem animais de preenchimento da tabela. Divida a turma em times e peça que cada time faça a classificação de acordo com a tabela. Faça a correção no final e veja qual time acertou mais características. 

Materiais Necessários: Lápis e papel para anotações.

Tempo sugerido: 5 minutos

Orientações: Discuta sobre a importância  de se utilizar um sistema de classificação para organizar melhor o estudo dos animais. Para concluir peça para listar outros critérios de classificação dos animais, diferente dos apresentados na tabela, como por exemplo: revestimento do corpo, hábitos diurnos ou noturnos, etc.