2) Geometrando – Aula de Matemática (Jogo das Formas Geométricas) - Aprender

Ao Nível de Conhecimento: Definir formas geométricas planas;

Ao Nível de Solução de Problemas: Inferir a existência de formas geométrica sem objetos do dia a dia;

Ao Nível de Aplicação: Solucionar jogo das Formas Geométricas;

Competências da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) Utilizadas

(EF03MA15) Reconhecimento de figuras planas e algumas propriedades (círculo, quadrado, retângulo, triângulo; trapézio; paralelogramo; lados, vértices; eixos de simetria e congruência)

Esta aula compõe os pilares de Letramento Tecnológico e Letramento Científico da metodologia Flylab da Barco Voador.

Contexto

Tempo sugerido: 3 minutos

Orientações:

Inicia a aula apresentando a imagem acima para a turma (ou impressa) e peça que a observem. Pergunte se eles conhecem outras formas e qual o nome delas.

Discuta com a turma:

Como a imagem é formada?
Essas imagens são nomeadas de que maneira?
Onde vocês já viram essa imagem?

Desafio

Tempo sugerido: 10 minutos

Orientações: Mostre a imagem acima para os alunos (pode ser impressa também) Peça para primeiramente observarem as imagens, atentando-se aos seus formatos. As figuras possuem o formato semelhante às formas geométricas em estudo. Elas não são as formas em si.

As crianças podem usar uma classificação considerando critérios diferentes dos que dizem respeito às semelhanças e diferenças dos formatos. Por exemplo, eles podem classificar em: objetos (moeda, calculadora, dominó, baralho, lupa…), comida (chocolate), figuras (triângulo). Este é um critério válido. Valorize, se as crianças pensarem nesta ou em outra possibilidade semelhante. No entanto, foque no objetivo central que são as formas geométricas.

Discuta com a turma:

Como você organizou as imagens? Quais critérios você utilizou?

Neste momento você pode perguntar aos alunos se eles conhecem ou se na própria sala de aula tem objetos que lembram as formas geométricas.

Mão na Massa

Tempo sugerido: 25 minutos

Orientações:

Diga que agora nós vamos nos divertir aprendendo, vamos jogar um pequenos game (que já pode ter sido programado por eles nas aulas de Programação) chamado “Jogo das Formas”. Explique que será uma maneira divertida de relembrar ou aprender algumas formas geométricas.

Link para o jogo: https://scratch.mit.edu/projects/402523619

Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 crianças, peça para que cada grupo escolha em “capitão” para representá-los na competição.

Dinâmica do Jogo)

Dois capitães irão para frente da sala para representar seu grupo. Você irá rodar o jogo, e ele irá escolher uma figura geométrica aleatória para ser respondida, escolha um dos capitães para responder. Caso ele ele não acerte, ele irá voltar para sua mesa, caso acerte ele irá continuar na frente. Ou seja, capitão que erra volta para a mesa, capitão que acerta fica. A dinâmica pode acontecer de dois em dois capitães, ou mais. O capitão que ficar mais rodadas em pé, é o vencedor.

Materiais Necessários: Computador conectado à internet para acessar o jogo.

Sistematização

Tempo sugerido: 5 minutos

Orientações: Mostre a imagem acima, apresente o conceito trabalhado, definir o nome de cada forma, relembrar as suas características a partir do que foi discutido no painel de soluções. Não esqueça de nomear cada forma com o seu nome correto.

Além de explorar no quadro, pode montar um cartaz para deixar exposto na sala para possíveis dúvidas, ou seja revisam o conteúdo estudado.

Referências Bibliográficas:

CASTELAN, J.; BARD, R. D. Implementação das metodologias ativas de
aprendizagem nos cursos presenciais de graduação. Revista Vincci, v. 3, n. 1,
p. 2-22, 2018.

MATTAR, J. Metodologias Ativas para a educação presencial blended e a
distância. São Paulo: Artesanato Educacional, 2017.

ZWICKER, M. R. G. A aprendizagem ativa e o cérebro: contribuições da
neurociência para uma nova forma de educar. In: SANTOS, C. M. R. G.;