1º) Pesquisa Online

(1A-IC-17) – Trabalhar de maneira responsável e segura com outros de maneira online.

Competências da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) Utilizadas

Esse plano de aulas tem como objetivo de conscientizar o aluno sobre os riscos da comunicação online e como podemos fazer isto de maneira segura.

Esta aula compõe os pilares de Letramento Tecnológico e Letramento Científico da metodologia Flylab da Barco Voador.

Pesquisando

Tempo sugerido: 10 minutos

Orientações:

Inicie a aula perguntando: Vocês costumam fazer pesquisas online? Que ferramenta de pesquisa vocês utilizam? O que vocês pesquisam?

Convide os alunos a compartilhar. As respostas vão variar, mas podem conter: Eu uso a internet para pesquisar jogos, personagens de desenho animado e etc. 

Diga: Na internet encontramos vários tipos de coisas, sempre que precisamos fazer um trabalho ou saber sobre um assunto, vamos direto para ela. Dá mesma forma que encontramos muitas coisas boas, as vezes também acabamos vendo coisas que não são tão legais. É importante saber o que pesquisar, onde pesquisar e em que sites podemos entrar. 

Pergunte: Vocês sabem pesquisar por imagens? 

Peça para os alunos responderem e diga: hoje vamos aprender como salvar imagens da internet para podermos criar um Livro de Imagens.

Procurando Imagens

Tempo sugerido: 15 minutos

Orientações: 

Continue a aula perguntando: Estão animados para criar um Livro de Imagens?

Diga: Primeiro vamos aprender a como pesquisar as imagens que queremos. O primeiro passo é descobrir qual é a palavra-chave para a pesquisa de vocês. O ideal é pesquisar uma ou duas palavras de forma simples, para conseguirmos o máximo de resultados possíveis. 

Explique que uma palavra-chave é: Uma palavra que resume os assuntos principais de um texto. Essa palavra irá nos ajudar a encontrar imagens ou notícias sobre o que estamos querendo saber. 

Projete o seguinte slide e diga: Eu queria encontrar uma imagem de uma pipa, então eu pesquisei pelo nome “Pipa” e encontrei essas imagens. (Slide). 

Reparem que no slide eu escolhi a ferramenta de pesquisa Google para encontrar as imagens, existem outras ferramentas, mas a do Google é a mais utilizada. Pergunte: Alguém aqui já usou o Google para fazer pesquisa?

Espere os alunos responderem e diga: aquela seta vermelha na imagem, mostra o local onde devemos fazer a nossa busca. 

Peça para os alunos abrirem o material na página 24, 25 e 26 ou imprima aqui: material 1, 2 e 3. Acompanhe as instruções do material com os alunos para auxilia-los. 

Deixe eles pesquisarem e irem escolhendo as imagens que mais gostam, mas fique de olho para não pesquisarem por coisas inapropriadas. 

Livro de Imagens

Tempo sugerido: 20 minutos

Orientações: 

Continue a aula perguntando: Encontraram muitas imagens legais?

Deixe os alunos compartilharem, provavelmente estarão bem animados e querendo mostrar as imagens legais que encontrara. Dê entre 2 a 5 minutos e finalize a discussão. 

Diga: Vocês perceberam que em algumas imagens existem alguns rabiscos que acabam atrapalhando um pouco? Esses rabiscos são chamados de marca d’agua. 

Projete o seguinte slide para mostrar aos alunos o que é uma marca d’agua. (Slide). 

Diga: Elas ficam quase transparentes sobrepondo a imagem que nós queremos, não é?! O ideal é encontrarmos imagens sem essas marcas para deixar o nosso Livro de Imagens mais bonito. 

Entregue aos alunos algumas folhas e diga que com elas iremos montar o nosso livrinho. Peça para dobrarem as folhas ao meio para que pareçam um caderninho e que decorem a “capa” com desenhos bem bonitos. Em seguida salve as imagens que os alunos escolheram e imprima. 

Eles devem recortar (com tesouras sem pontas) e colar da forma que acharem melhor em seus livros. 

Em seguida, peça para que escolham as imagens que mais gostaram e que tentem desenha-las na página 27 do material (ou imprima aqui: material). 

Peça para que mostrem aos colegas o seu Livro de Imagens e diga que eles podem presentear alguém ou guardar de lembrança. 

Tempo sugerido: 5 minutos

Orientações:

Nesta aula você auxiliou os alunos a criarem um livro de imagens. Muitas vezes as crianças passam muito tempo improdutivo na internet, agora aprenderam a fazer algo educativo e divertido nesse tempo. 

Os alunos serão capazes de:

• Saber como pesquisar imagens na internet.
• Criar um Livro de Imagens divertido e criativo.