7) Raciocínio Lógico: Todos Dançando!

(1A-DA-07) – Identificar e descrever padrões na visualização de dados, como gráficos, símbolos para reconhecer previsões.

Competências da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) Utilizadas

Esse plano de aulas tem como objetivo de ensinar o aluno a identificar padrões ao nosso redor.

Esta aula compõe os pilares de Letramento Tecnológico e Letramento Científico da metodologia Flylab da Barco Voador.

Tempo sugerido: 15 minutos

Orientações: Inicie a aula perguntando se todos gostam de dançar. Comente que você gosta muito, e até as vezes começa a escrever alguns passos para poder lembrar de tudo. Mas para escrever os passos da dança, você utiliza de uma “linguagem secreta”. 

Mostre a imagem acima (pode ser impressa também). Pergunte a eles se sabem o nome de cada figura. A depender da época do ano letivo, talvez não saibam, então apresente-os como triângulo, quadrado e círculo. Diga que essa é a sua linguagem secreta, a linguagem dos símbolos. Pergunte se eles acreditam que ali está escrita um passo a passo de uma dança.

Discuta com a turma:

• Como o passo a passo de uma dança pode estar escrito nesses símbolos?
• O que será que significa cada símbolo na minha dança?

Explique que o triângulo significa “Bater Palma”, o quadrado “Dançar com as mãos pra cima” e o círculo “Dançar com as mãos para baixo”. Escreva no quadro ou em algum lugar visível para que sem lembrem. Convide-os agora para dançar juntos a nossa música da imagem: Bater palma, dançar com as mãos pra cima e dançar com as mãos para baixo.

Tempo sugerido:  25 minutos

Orientações: Diga que agora nós vamos colocar em prática nossos “Padrões e Símbolos”. Peça aos alunos para que abram no material didático na página 20 (disponível aqui para impressão também). Comente que nosso amiguinho monstrinho, Tito, adora dançar. Mas para ficar mais fácil aprender seus passos de dança, aprendeu uma linguagem com “padrões”. Peça para um aluno ler a primeira questão, e instrua-os a resolverem as questões 1,2 e 3.

Caso tenha tempo ao final da aula, aproveite para fazer uma dinâmica com os alunos: Colocar em prática na vida real os passos desenhados com Tito. Escreva no quadro os passos (com as figuras), e convida os alunos para dançar juntos cada passo das questões.

Materiais Necessários: Lápis/caneta, Material Didático (pgs 20 a 21).

Tempo sugerido: 25 minutos

Orientações: 

Comente que, além de gostar de músicas e de dançar, nosso amigo monstrinho também adora biscoitos. Pergunte se todos na sala também gostam de biscoitos, quais são seus sabores favoritos e etc para descontrair.

Peça aos alunos para que abram no material didático na página 24 (disponível aqui para impressão também). Convide um aluno para ler a questão 1 (após a leitura da primeira página), e instrua-os para resolverem as questões 1 e 2.

Materiais Necessários: Lápis/caneta, Material Didático (páginas 24 e 27).

Tempo sugerido: 3 minutos

Orientações: Comente que padrões e símbolos são utilizados em vários lugares do nosso dia a dia: tapetes, roupas, pinturas e muitos outros lugares. Mas que é bom mesmo em reconhecer padrões são os robôs! Como eles tem câmera bem rápidas, podem olhar para qualquer lugar e reconhecer inúmeros padrões que as vezes a gente nem percebeu.

Dever de Casa/Extra: Atividade da página 28 do Material Didático.