1) O que é Tecnologia?

(1A-IC-16) – Comparar como as pessoas vivem antes e depois de adotarem novas tecnologias.

Competências da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) Utilizadas

Esse plano de aulas tem como objetivo ensinar ao aluno a diferença entre objetos naturais e artificiais, além de concluir que nossas invenções partem de uma necessidade humana prévia.

Esta aula compõe os pilares de Letramento Tecnológico e Letramento Científico da metodologia Flylab da Barco Voador.

Tempo sugerido: 15 minutos

Orientações: Inicie a aula perguntando se eles sabem o que “Natural” significa. Explore exemplos da natureza, plantas, animais e frutos para exemplificar o que é algo natural. Diga que se existem coisas naturais, também devem existir coisas “Artificiais”.

Discuta com a turma:

• Um laranja é natural? Por que?
• Um Celular é Natural? (levar a discussão para a conclusão de que ele na verdade é artificial, pois foi o homem que o inventou)
• A laranja sempre existiu?
• O Celular sempre existiu?

Tempo sugerido:  25 minutos

Orientações: Explique que ao nosso redor existem coisas que sempre estiveram por aqui, por exemplo uma laranja, maçã, os animais, e essas coisas nós damos o nome de “Natural”. Mas existem outras coisas que nem sempre estiveram por aqui, como por exemplo um celular, carro, ventiladores. Essas coisas foram criadas pelo homem, e para elas nós damos o nome de “Artificiais”.

Peça para os alunos abrirem seu material didático na página 1, na atividade “O que é Tecnologia” (ou imprima aqui). Explique que agora nós vamos fazer uma atividade sobre o assunto, leia o enunciado da atividade para a turma e instrua-os a preencher corretamente o exercício. Ao final, corrija com os resultados para todos da turma.

Materiais Necessários: Lápis/caneta, Material Didático (pg 1).

Tempo sugerido: 25 minutos

Orientações: 

Comente que como aprendemos, existem coisas e objetos que são “Naturais” e “Artificiais”, relembrando a diferença entre os dois. Diga que agora vamos falar um pouco mais sobre as coisas “Artificiais” inventadas pelo homem. Pergunte aos alunos que, agora sabemos que o “Carro” foi criado pelo homem, mas por que ele foi criado?. Conduza as respostas para que as crianças entendam a nossa necessidade de se locomover: “Como seria se não existisse o carro? Teríamos que vir a pé para escola? Teríamos que viajar a pé?”. Conclua que as nossas invenções são feitas para resolver os nossos problemas e assim elas são criadas.

Peça para que os alunos abram na página 2 do material didático (é a continuação da atividade anterior), instrua-os a completarem as atividades número 2 e 3.  

Materiais Necessários: Lápis/caneta, Material Didático.

Tempo sugerido: 15 minutos

Orientações: Comente que no mundo existem diversas coisas naturais e artificiais, conforme estudamos anteriormente. Relembre os conceitos de cada uma, e peça mais exemplos de coisas naturais e artificiais.

Diga que nossas invenções (artificiais) estão ficando cada vez melhores. Antigamente, nossos computadores eram mais lentos e não poderiam ter nenhum tipo de joguinho, mas hoje as coisas mudaram, e cada dia que passa nossos computadores estão cada vez melhores, eles estão ganhando cada vez mais funções que antes eles não tinha: como “escutar” com um microfone, “compartilhar” nossas fotos, “buscar” jogos novos.

Peça para que abram na página 3 do material didático, e instrua-os a acharem as palavras no caça palavras de funcionalidades dos computadores.

As palavras que devem ser encontradas são: Compartilhar, Escutar, Assistir, Pesquisar, Aprender, Jogar, Escrever.

Finalize a aula pedindo para que voltem às primeiras páginas do material e respondem a pergunta “O que é Tecnologia?” com o que aprenderam até então. Induza as respostas para que remeta à criação artificial de coisas pelo homem para resolver problemas. É possível também fazer um desenho.