2º) Como começar um projeto?

(3a) Os alunos planejam e empregam estratégias de pesquisa eficazes para localizar informações e outros recursos para suas atividades intelectuais ou criativas.
(3d) Os alunos constroem conhecimento explorando ativamente questões e problemas do mundo real, desenvolvendo ideias e teorias e buscando respostas e soluções.
(4d) Os alunos exibem tolerância para a ambiguidade, perseverança e capacidade para trabalhar com problemas em aberto.

Competências da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) Utilizadas

Esse plano de aula tem como objetivo levar o aluno a compreender de como começar um projeto.

Esta aula compõe os pilares de Letramento Tecnológico e Letramento Científico da metodologia Flylab da Barco Voador.

Conversa sobre o tema

Tempo sugerido: 13 minutos

Orientações:

Inicie a aula perguntando aos alunos: Vocês já pensaram em algo para resolver algum problema do mundo? O que vocês fizeram? Chegaram a planejar o que deveria fazer? Deixe os alunos responderem.

Após algumas respostas diga que a maioria dos problemas pode ser revolvido, mas para isso é bom pensarmos em fazer projetos que nos ajudarão a atingir o objetivo que queremos que é a solução de determinado problema.

Fale que na aula de hoje serão dadas algumas dicas para começar a fazer um projeto.

Utilize os Slides para explicar o conteúdo.

O projeto de uma comida

Tempo sugerido: 15 minutos

Orientações: 

Diga aos alunos para pegarem o material deles para fazer a atividade do Desafio.
Nessa atividade os alunos deverão pensar em uma comida que sabem fazer. A partir disso, devem fazer um planejamento para fazer a comida.
Se preferir, escolha opções de comida para encurtar as apresentações. (Sugestão: Brigadeiro, Omelete, Chocolate Quente, Café, Frango empanado…)
Eles precisarão responder: Qual é a comida escolhida? Quais são os ingredientes? Quais são os preços dos ingredientes? Qual é o modo de preparo? Quando será feita? Sua receita está certa?

Para essa atividade o professor pode levar encartes para os alunos consultarem, ou deixar os alunos pesquisarem na internet.

Após 10 minutos, peça aos alunos para apresentarem seus planejamentos.

Trabalhando com projetos

Tempo sugerido: 20 minutos

Orientações: 

Peça aos alunos para pegarem o seu material.
Contém nessa etapa:

• Uma atividade sobre dicas para começar um projeto, para os alunos preencherem as lacunas de cada frase, com as palavras corretas.
• Uma atividade para os alunos lerem os problemas mencionados, para depois, informarem qual deve ser o objetivo de cada projeto à ser feito.

Ao final de 15 minutos, corrija com os alunos.

Tempo sugerido: 2 minutos

Orientações:

Pergunte aos alunos o que entenderam nesta aula. Deixe alguns responderem e depois, explique que as dicas informadas para começar um projeto são necessárias para fazer um bom projeto.

Os alunos serão capazes de:

Compreender como iniciar um projeto.