5º) A Engenharia e suas especialidades

(3a) Os alunos planejam e empregam estratégias de pesquisa eficazes para localizar informações e outros recursos para suas atividades intelectuais ou criativas.

(4d) Os alunos exibem tolerância para a ambiguidade, perseverança e capacidade para trabalhar com problemas em aberto.

Competências da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) Utilizadas

Esse plano de aula tem como objetivo levar o aluno a compreender que a Engenharia é dividida em várias especialidades.

Esta aula compõe os pilares de Letramento Tecnológico e Letramento Científico da metodologia Flylab da Barco Voador

As Especialidades

 Tempo sugerido: 10 minutos

Orientações:

Inicie a aula pedindo aos alunos para pegarem o seu material e leia o texto A agenda de Clarisse. Depois pergunte: O que deixou Clarisse desesperada? Quais especialidades médicas ela precisou marcar para fazer um check up?

Após este momento pergunte aos alunos se eles costumam ir ao médico e qual é a especialidade que eles tem mais frequência de ir. Após as respostas, diga que assim como a medicina é dividida em várias especialidades porque tem funções diferentes a engenharia também. Informe que a engenharia tem várias especialidades que precisam ser conhecidas, pois tem suas particularidades.

Utilize os slides para que os alunos conheçam as várias especialidades da engenharia.

Cruzadinha da Engenharia

Tempo sugerido: 10 minutos

Orientações:

Peça aos alunos para resolverem a Cruzadinha sobre as especialidades da engenharia que está no material do aluno.

Após a resolução, corrija com a turma e depois peça a cada um para escolher a especialidade da engenharia que mais gostaria de conhecer ou estudar

Foco na Engenharia

Tempo sugerido: 20 minutos

Orientações:

A partir das escolhas dos alunos sobre a especialidade que gostariam de conhecer, peça para pesquisarem na internet, e depois responderem a atividade FOCO na ENGENHARIA.

Caso não tenha acesso à internet durante a aula, o professor pode levar materiais (livros, revistas, artigos…) para os alunos pesquisarem sobre algumas especialidades.

Tempo sugerido: 10 minutos

Orientações:

Converse com os alunos sobre suas escolhas, a fim de saber se a pesquisa trouxe mais incentivo para estudar a área ou não.

Reforce o aprendizado da aula perguntando se eles entenderam o porquê a engenharia foi dividida em várias especialidades.

Os alunos serão capazes de:

• Compreender que a engenharia é dividida em várias especialidades, e que cada uma tem sua especificidade.